Психология школьника. Как разговорить ребенка 🔵

Чаще всего все родители, встречая своего ребенка из школы действую как будто по одному шаблону. Это выражается в однообразных и скучных вопросах: как дела в школе, что получил и парой других общих фраз. Таким образом сближения и взаимопонимания между детьми и родителями особого не происходит. У взрослых создается ошибочное впечатление о правильности постановки своих вопросов, которые по существу уходят в пустоту. При этом контакт с ребенком все более теряется. Далее вы узнаете с помощью каких вопросов можно попытаться наладить контакт с ребенком.

Школьные дела

Большинство детей не проявляют особого энтузиазма, отвечая на вопросы о своих делах в школе. Как правило, это односложные ответы, вроде: «нормально», «порядок», «хорошо». Некоторые продвинутые родители, испробовавшие множество вариантов попыток наладить связь с детьми школьного возраста рекомендуют спрашивать так:

Ты видел сегодня как кто-нибудь ковырял в носу?
Чем кормили в столовке?
Что сегодня тебя рассмешило?
Какие игры были во время перемены?
Ты сегодня оказал кому-нибудь помощь или поддержку?
Может быть кто-то помог тебе?
В случае нашествия зомби кто из учителей сможет спастись?
Кто-нибудь из одноклассников принес вкусняшку?
Какую новую информацию ты запомнил сегодня?
Если бы школа вдруг оказалась в Луна-парке, то каким именно аттракционом она стала бы?
Кто-нибудь сегодня с тобой спорил?
Если бы можно было заменить учителя на любого ученика из класса, то кто бы им стал?
Как можно оценить твой день в школе по пятибальной шкале?
С кем из тех, кого ты знаешь ты хотел бы подружиться?
Кто-либо доставала тебе в школе сегодня?
Какое наиважнейшее правило у учителя?
На кого похож твой учитель?
Если бы тебя на один день сделали учителем, то что бы ты хотел преподавать?
Чем вы обычно занимаетесь во время перемены?
Узнал ли ты своего друга с какой-либо новой стороны?
Что полезное ты сегодня сделал?
В случае нашествия инопланетян на школу, то кого бы они забрали с собой?

Альтернативные вопросы о школьном дне

Что сегодня труднее всего было выполнить?
Каким своим поступком ты можешь сегодня гордиться?
Есть ли что-то, чему ты хотел бы научиться до конца учебного года?
Где в школе самое интересное место?
Кто из класса меньше всего похож на тебя?
Кто из класса наиболее плохо себя ведет?
Какою спортивную игру ты хочешь освоить за время учебного года?

Данный список вопросов не является исчерпывающим. Можно и нужно фантазировать, импровизировать и тогда ваш ребенок не будет ощущать себя заброшенным. Ведь из-за инфантильности самих родителей детям приходиться находить утешение в других людях и занятиях, которые могут быть не самыми положительными.

Эмоциональная декомпрессия после уроков

Психика школьника после учебного дня напоминает переполненный сосуд, которому нужно время на «отстой». Не штурмуйте ребенка вопросами сразу у порога — дайте ему минимум 30–40 минут на тишину, еду или свободную игру. Вы замечали, что самые искренние признания случаются, когда вы просто сидите рядом и занимаетесь своим делом, не глядя в упор?

Отсутствие прямого визуального контакта снижает уровень тревожности и снимает защитные механизмы. В психологии это называют «эффектом попутчика», когда отсутствие давления со стороны взрослого провоцирует спонтанную откровенность в самый неожиданный момент.

Техника активного слушания и валидация

Забудьте про роль следователя и перейдите в режим «зеркала». Вместо дежурных советов попробуйте просто вербализировать чувства ребенка: «Похоже, эта ситуация с контрольной тебя сильно задела». Когда школьник чувствует, что его эмоции легальны и поняты родителями, потребность в «партизанском» молчании исчезает сама собой.

Используйте поддерживающие междометия вместо длинных нравоучений.
Делитесь своими мелкими неудачами на работе, чтобы разрушить образ «идеального взрослого».
Задавайте вопросы о чувствах других: «Как думаешь, почему учитель сегодня был не в духе?».
Оставляйте за ребенком право на «не хочу об этом говорить» без последующих обид и санкций.

Проективные методики в домашнем быту

Если прямой диалог зашел в тупик, попробуйте обсудить не самого ребенка, а стороннего персонажа или блогера. Как бы поступил его любимый герой из видеоигры, если бы его не позвали в команду на физкультуре? Такой перенос позволяет безопасно проанализировать реальные школьные конфликты, не задевая хрупкое эго подростка и не вызывая чувства вины.